PRESENTACION
El Colegio COFREM busca generar gran interés por la lectura entre los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, padres de familia, docentes, directivos y administrativos) promoviendo el acercamiento afectivo e intelectual a determinados libros sugeridos para que se descubra en ellos su riqueza y su valor, se desarrolle el hábito lector, se alcancen óptimos niveles en la lectura, se contribuya a mejorar el acervo de conocimientos y se convierta en una alternativa de buen ocio, bienestar y uso productivo de tiempo libre.
En la cotidianidad es concluyente que con la implementación de un programa de lectura se alcanzan niveles significativos en la capacidad de análisis, comprensión, reflexión, argumentación y proposición en los ámbitos en que se desempeña la población beneficiaria de la bibliografía propuesta; por lo tanto se exhorta para adoptar el libro que se presenta en cada entrega, para seguir fortaleciendo el desarrollo de competencias propias de los procesos de aprendizaje que facilita este de tipo actividades.
Objetivo general:
Fomentar el hábito de la lectura en los miembros de la comunidad educativa del colegio COFREM, con el fin de desarrollar en ellos competencias interpretativas, argumentativas, propositivas y reflexivas, que le permitan integrarse de manera
competente a sus procesos educativos, comunicativos, sociales y culturales, acordes
con su entorno.
Objetivos específicos:
- Sensibilizar e informar acerca de la relevancia de los aprendizajes relacionados con la lectura y la escritura
- Orientar y colaborar con la comunidad educativa tendientes al fomento y promoción de la lectura.
- Dinamizar la lecto - escritura en la comunidad educativa del colegio Cofrem
- Fomentar la lectura como una actividad de integración y de comunicación asertiva
- Estimular a la comunidad educativa para que se conviertan en modelos promotores de lectura.
PLAN LECTOR
La lectura es la puerta al mundo mágico de la imaginación la creatividad y la innovación.
El lenguaje ha existido desde la aparición del hombre, debido a que tiene la necesidad de poder interactuar con los de su especie y su contexto. Es por ello que el ser a partir de tiempos remotos se ha encargado de producir o crear una simbología lingüística la cual le permita comunicarse con los demás. En consecuente con esto se generaron dos herramientas esenciales en este ámbito como lo es la lectura y la escritura.
De acuerdo con lo anterior el presente escrito hará énfasis sobre ese amor a la lectura y la comprensión de la misma dando de una manera a otra respuesta a las diferentes problemáticas que se presentan en la actualidad como la falta de comprensión de tipología textual, poca motivación por parte de los padres al momento de desarrollar el hábito lector y carencias de estrategias didácticas implementadas por los maestros.
Con base a los anterior ha surgido cierta costumbre que caracteriza a esta sociedad, como lo es la falta de lectura y comprensión de texto, pero nunca nos hemos hecho la pregunta del ¿por qué los padres no motivan a sus hijos a crear un hábito lector?
La familia en gran parte tiene la culpa de muchas veces no acompañar al niño durante su proceso de formación y es por ello que cada vez que sucede esto no se evidencia ese avance o el progreso de dicha autonomía por el pequeño porque sus padres desde el hogar no se tomaron el trabajo de impartirla.
Por otra parte también encontramos las pocas estrategias que el maestro realiza a la hora de dar una clase con relación a la lectura de obras literarias o cualquier tema de interés. Así mismo es como poco a poco los estudiantes se dan cuenta que es una temática no atractiva, debido a que no hacen nada para lograr avanzar y superarse.
Con referencia a lo anterior desde la práctica pedagógica de todo maestro en formación en una respectiva escuela normal, se logró evidenciar esas pequeñas falencias por parte de los educadores en cuanto a la enseñanza de la lectura desde los niveles iniciales de la educación y esto se debe a la corta preparación o actualización de información por parte de los maestros a la hora de innovar cuando se va está enseñando a leer a un educando; muchas veces durante la puesta en escena a la hora de enseñar a leer, los docentes se cohíben de implementar nuevas estrategias por temor a que fallen durante ese proceso y es por ello que imparten métodos tradicionales que no le genera confianza al estudiante al instante de abrirse al mágico mundo de la lectura.
No obstante, la lectura es como una puerta a ese maravilloso mundo mágico de la imaginación, creatividad e innovación, es decir, es un instrumento fundamental para formar al ser humano en cuanto a valores morales, estimulación de la buena conducta, estimulación de la conciencia crítica y potencia el pensamiento creativo e imaginario tambien enriquece el vocabulario de las personas.
"La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil, el escribir lo hace preciso". Francis Bacon, escritor y filósofo.
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